Des recherches soulignent l’accroissement de la propagation de la désinformation en ligne (Vosoughi et al., 2018), résultant des avancées des technologies de l'information et de la communication notamment les médias sociaux (Hervo et al., 2023) et les intelligences artificielles génératives (IAG), qui modifient en profondeur la manière dont l’information et la désinformation sont produites et diffusées (Kertysova, 2018). Elles jouent un double rôle en tant que propagateurs de désinformation et moyens de lutte contre celle-ci (Shahid et al., 2022). Les IAG sont de plus en plus présentes dans différentes sphères de nos vies (Tlili et al., 2023) y compris en enseignement supérieur, avec le développement des agents conversationnels de l'intelligence artificielle (ACIA) (Hwang et Chang, 2021). Les ACIA peuvent générer des contenus difficiles à distinguer de ceux produits par des humains (Aydın et Karaarslan, 2022). L’utilisation des IAG soulève plusieurs questionnements en lien avec la production facilitée d’informations délibérément fausses ou trompeuses dans des formats réalistes et variés et avec le renforcement de la difficulté à distinguer l’exacte de l’inexacte (Kertysova, 2018), notamment chez des étudiant.e.s universitaires (Delchev et al., 2023). L’étude vise les résultats d’une recension d’écrits sur l’état de la désinformation chez les étudiant.e.s universitaire en lien avec les IAG.