Lors d’un stage en emploi, le stagiaire se trouve en pleine responsabilité d’un groupe d’élèves. Dans ce contexte, trouver comment articuler les impératifs de la formation et de l’emploi constitue un défi pour le stagiaire, mais aussi pour son enseignant associé et son superviseur qui doivent ajuster leur accompagnement. Cependant, il appert qu’il y a moins de temps et d’espace pour se rencontrer, échanger et réfléchir sur les situations du quotidien. Pour pallier cet enjeu d’isolement, l’équipe-programme du baccalauréat en enseignement professionnel de l’Université de Sherbrooke a développé un dispositif de retours de stage à distance basé sur des groupes de codéveloppement professionnel animés par les superviseurs. Au cours de l’automne 2023, huit superviseurs ont permis à 120 stagiaires de présenter une situation problématique vécue pendant un stage en emploi lors de séances de codéveloppement. Ces séances réalisées par Teams ont été enregistrées et les transcriptions automatiques activées. Le logiciel Excel a servi à réaliser l’analyse préliminaire, entre autres, des situations problèmes rencontrées, des étapes du codéveloppement réalisées et des solutions proposées. Cette communication présente la synthèse des thèmes et des principales difficultés rapportées par les étudiants et étudiantes en situation de stage en emploi. Elle offre également un aperçu de l’accompagnement offert à distance.