Le bien-être des élèves en école élémentaire revêt une importance cruciale, car il a un impact significatif sur leur développement académique et émotionnel. Un environnement éducatif favorable au bien-être favorise l'apprentissage, la confiance en soi et la satisfaction générale de l'expérience scolaire. C'est dans cette optique qu'une enquête a été menée dans une école en milieu défavorisé d’un quartier de Trois-Rivières au Canada. La population étudiée était composée de 126 élèves, provenant de classes de langage et des classes de la première à la sixième année. Les élèves ont partagé leurs perceptions sur des aspects tels que la sécurité, les relations avec leurs pairs, les enseignants, les évaluations et leur satisfaction de vie. De plus, les relations avec les enseignants ont révélé des différences significatives dans certains domaines, suggérant des zones sur lesquelles des améliorations pourraient être apportées. En conclusion, cette enquête a apporté un aperçu précieux des perceptions des élèves en matière de bien-être à l'école. Elle souligne l'importance d'approfondir la compréhension des facteurs qui influencent le bien-être des élèves dans différents environnements. Cette connaissance pourrait servir de base à des initiatives visant à améliorer le bien-être des élèves et à créer un environnement scolaire plus favorable à leur épanouissement académique et personnel.