Un des défis des enseignantes à l’éducation préscolaire est de comprendre que les enfants réalisent plusieurs apprentissages lors des moments des jeux libres (Carr et Luken, 2014). La documentation pédagogique peut leur être utile afin d’explorer les expériences des enfants dans ces contextes ludiques d’apprentissage (Carr et Lee, 2019, Mastuko et al., 2021). Une recherche collaborative réalisée avec une enseignante de maternelle 5 ans a démontré que la documentation pédagogique (DP) est un moyen pour prendre conscience des intérêts, des apprentissages et de la pensée des enfants durant les jeux libres. La communication présentera quelques exemples de panneaux pédagogiques portant sur différentes formes de jeu ainsi que les interventions réalisées par l’enseignante pour les soutenir dans leurs apprentissages et leur développement. En conclusion, des pistes de réflexion sur les rôles des enseignantes lors des moments des jeux libres et l’utilisation de la DP en classe d’éducation préscolaire seront formulées.