Les problèmes de santé mentale chez les jeunes adultes collégiaux sont devenus une crise alarmante, marquée par une augmentation des taux de dépression et d'anxiété. Les services psychosociaux existants sont entravés par des pénuries de psychologues et des délais d'attente excessivement longs. L'idée novatrice d'utiliser des robots conversationnels pour offrir un soutien rapide et accessible suscite un intérêt croissant, mais son efficacité nécessite une évaluation approfondie. Ce projet de recherche se trouve à une phase exploratoire, visant à comprendre les problèmes de santé mentale chez les jeunes adultes collégiaux, notamment en explorant le potentiel des robots conversationnels en tant que soutien psychosocial. La revue de la littérature a déjà mis en lumière des informations cruciales sur les taux de santé mentale parmi les étudiant(e)s, les limitations des services actuels et l'émergence de l'idée des robots conversationnels. Les concepts clés englobent les problèmes de santé mentale, les limites des services existants, la sous-utilisation de ces derniers, et l'utilisation innovante des robots conversationnels. La méthodologie adoptée sera qualitative, explorant en profondeur l'impact des interactions entre les étudiant(e)s et les robots sur les émotions, les comportements et les performances académiques. Les données de conversation anonymisées avec un robot seront la principale source d'information.